Voordat ik aan mijn lesonderdeel ‘luisteren’ kon beginnen, was mijn mentor Marion een ruzie aan het sussen tussen twee leerlingen. Vervolgens was het ook eerst tijd voor het nabespreken van het huiswerk en moest nog één groepje voorspelen vanwege het bandjes-project. Toen klonk ineens mijn naam: “we gaan nu beginnen met de les van Renske”. Daar stond ik dan, gelukkig zonder knikkende knieën en klotsende oksels, maar ik vond het wel spannend.
Afgelopen maandag had Marion mijn lesprogramma al doorgenomen en voorzien van feedback. Ik heb toen e.e.a. aangepast en er nog eens bewust over nagedacht. Ik wilde niet te veel veranderen om zo ook te kunnen ervaren waar je tegenaan loopt. En haha.. ik liep zeker tegen een aantal dingen aan!
Wat was mijn plan:
Inleiding
De jongens zou 2 verschillende (doch eenvoudige) ritmes door elkaar klappen, de meisjes zouden een eenvoudig ostinaat zingen en dan was er voor mij nog ruimte om de melodielijn te zingen. Dit als inleiding op het begrip ‘muzikale lagen’.
Kern
Het beluisteren van 7 luisterfragmenten en zelfstandig het beantwoorden van de vragen die daarbij gesteld werden.
Waar ik vandaag vooral tegenaan liep was het houden van orde en rust. 2A3 is een drukke klas, maar dat is geen excuus en betekent ook zeker niet dat ze niet stil kunnen zijn. Ik merk dat ik vandaag aan het zoeken was welke ‘ik wil het graag stil hebben’-methode voor mij (en daarmee de klas) het beste werkt. Leerlingen benoemen werkt goed, maar het in de handen klappen voelde vrij nutteloos.
Een ander struikelblok was het inzetten van cadans tijdens de inleiding. Ik kon de leerlingen maar niet de 1,2,3,4 overdragen en de verschillende lagen klonken afzonderlijk van elkaar heel prima, maar samen klinkt er dan toch te veel om het voor de leerlingen duidelijk te laten zijn.
Tijdens de luisteropdrachten vergat ik het vermelden van mijn verwachtingen (zelfstandig werken en niet praten totdat je de beurt krijgt om zo vaart in de les te houden), waardoor ik na elk luister fragment alsnog moest sssssst-en en het tempo dus omlaag ging.
Enkele tips en tops van Marion en Nynke:
Tip:
- van tevoren meer uitleg geven over dat wat je gaat doen
- wat meer vertrouwen tonen (benoem bijvoorbeeld: ik weet dat jullie dit kunnen)
- minder zakelijk zijn (mag wat meer sprankelen)
- wachten op complete stilte voordat je verder gaat
- zet dat wat de leerlingen moeten doen in stappen uiteen
- laat niet te veel gaten (te lang wachten op stilte, op het bord schrijven) vallen, leerlingen pakken die ruimte
Top:
- je maakt indruk met het kennen van de namen
- je beweegt goed door de ruimte en ziet daardoor veel (ook het geklier achter in de klas)
- je kan lachen om een grapje (van leerling)
- je geeft niet op als het niet gaat zoals je wilt
Zo aan het eind van de dag ben ik echt wel tevreden als ik mij bedenk dat dit mijn eerste les was. Ik heb (hoe cheesy dat ook klinkt) al weer veel geleerd; ik weet waarop ik de volgende keer (extra) moet letten. Het ging dan niet helemaal geweldig en ik heb genoeg tips gekregen om aan te werken, maar ik voel wel dat ik dit graag wil leren en dat is toch ook wel even prettig om te voelen!
3 opmerkingen:
Ja, da's iets wat ik ook gemerkt heb: orde houden in een brugklas is heel wat anders dan orde houden in een groep 5. Namen leren is een hele goeie denk ik, want klappen en hand omhoog steken haalt bar weinig uit.
Maar hey, we hebben nog even om ons te orienteren op de klassen, en als je eenmaal de goeie aanspreektoon hebt gevonden moet alles een stuk soepeler gaan.
Heej Renske,
Aan je blog te zien klinkt je les prima. Wat een leuk idee om zo de verschillende lagen uit te leggen! Hele leuke introductie. Ging dat goed? Deden de leerlingen alles goed door elkaar heen. Want het lijkt me best moeilijk om al die verschillende dingen door elkaar te doen!
Ik heb inderdaad ook gemerkt dat positief blijven heel goed werkt ook al gaat het niet helemaal zoals je gepland hebt, goed dat je dat kon blijkt toch best moeilijk!
Kuss
Rennie! Je vertelde vorige week al wat je plan was met die lagen, en toen vond ik het al een geniaal idee. Hoe ging de intro? Ben zeer benieuwd!
En ik kan me goed voorstellen dat je te vrede over de les bent, het ziet er goed uit en men, we hebben allemaal nog zo veel te leren. HEERLIJK dat alles nog niet goed hoeft te zijn *O*
Een reactie posten