Bloggen! Oeh, hier heb ik even behoefte aan. Omdat ik de gezamenlijke reflectie gemist had (door de verhuizing is er chaos in mijn agenda) en ik met mijn intervisiegroep nog geen dagdeel heb kunnen plannen, merk ik dat ik overloop aan bevindingen, visievraagstukken, frustraties, jubelmomenten... maar ik hou het allemaal binnen. Toch maar even bloggen dus!
Stage lopen op ’t Nieuwe Eemland in Amersfoort is een goede keus geweest. Fijne sfeer, diverse leerlingen, prettige collega’s en een goede muzieksectie. Een prachtig lokaal ook, dat uitnodigt tot creativiteit. Maar... mijn eigen creativiteit kan ik nog niet helemaal kwijt. Ik zit voor mijn gevoel best vast en vandaag maakt die frustratie dat ik nu lichtelijk chagrijnig in de trein zit naar mijn bengels van de AMV.
Wat is het punt à mijn mentor is zo enthousiast mij te laten zien wat het vak inhoudt, dat hij de les ’t liefst helemaal zelf doet. Gevolg is wel dat ik me een beetje nutteloos voel. De momenten dat ik wel voor de klas mag/kan, is wanneer mijn mentor er niet is of een dubbele afspraak heeft. Zo mag ik op mijn vrije donderdag mavo2 lesgeven (een klas die ik niet ken), want mijn mentor vindt dat een goede ‘test-case’. Maar als ik in zijn aanwezigheid wat wil doen, vergeet hij onze afspraken (zo zou ik vandaag minstens bij 2 klassen de helft van de les vullen met zingen en theorie over vormschema). Heel erg jammer vind ik dat!
Nu lijkt mijn mentor een boeman, maar dat is niet waar. Zijn gedrevenheid motiveert me en zijn soms wat traditionele/conservatieve opvatting over lesgeven zet me echt aan het denken. Er is zoveel wat ik van hem over zou willen nemen als ik straks zelf voor de klas sta, maar ook zoveel wat ik anders zou doen. Daarom heb ik een plan bedacht --> Ik mail hem een wat genuanceerder verhaal dan bovenstaande, maar wel met dezelfde kern: ik wil me nuttig maken en leren voor de klas in zijn bijzijn. Ik mis feedback, want er is nog niet zoveel feedback om te geven. Natuurlijk laat hij me niet zomaar voor de klas staan. Hij heeft vertrouwen in me en zegt ook wel dat ik ‘er wel kom’, maar ik doe nog niet wat ik wil doen. 2e onderdeel van mijn plan: na de koorweek zoveel mogelijk lessen zelfstandig draaien. Ik wil sowieso de laatste week van mijn stage minstens de helft van mijn stageuren echt voor de klas staan en niet de observator zijn vanaf de zijlijn.
Zo, dat is er even uit!
