Gisteren met Kim voor de tweede keer lesgegeven aan de 30 energieke stuiterballen van Juf Wil! Wat een enthousiasme zit er in deze klas.. vingers opsteken vóórdat je de vraag stelt lijkt bijna een onmogelijke opgave.
Op het programma stond: de matrozenmars, de papegaaien-oefening, het lied NOZW (noord oost zuid west) en tovenaartekenen.
De matrozenmars (lopen op de maat) ging al een stuk beter dan vorige week. We hebben de trommel vervangen voor 2 boomwackers en de lln. niet meer in een rondje laten lopen, maar gewoon voor hun stoel. Werkt een stuk beter, al blijft het lastig de lln. op de achtsten ook echt achtsten te laten lopen! Ze willen heeeel erg graag gewoon lekker rennen. Puntje voor Kim en mij hier.. want misschien moeten de achtsten gewoon veel sneller en zijn de kwarten gewoon te langzaam om er 'gewoon' op te lopen.
De papegaaien-oefening dan, dat is niks anders dan echoklappen. Dat ging deze week ook echt beter! Zeker de eerste 8 keer voor- en nadoen zit de puls erin, maar we merken toch dat hij vervaagt. Eens brainstormen hoe we dat gaan aanpakken.
Het 1e lied van onze musical was vorige week al aangeleerd en daarom kwamen deze week de bewegingen erbij. Niet meteen natuurlijk. Eerst het lied voorgezongen, toen mocht een lln. de volgorde van de pictogrammen goed komen leggen, nog een keer zingen want.. klopt dat wel?? Natuurlijk klopte dat, dan maar met z'n allen zingen. De uitspraak is redelijk goed, maar kan beter. Verder lijkt de laatste zin qua melodie niet helemaal te blijven hangen bij alle lln. en ook daar moeten Kim en ik even wat voor verzinnen.
Tot slot met de kinderen getekend op 2 verschillende muziekjes van klassieke componisten. We hadden goed nagedacht over de contrasten tussen de fragmenten, maar misschien niet zo goed over de fantasie van deze lln. Een 2 minuten durend geluidsfragment uit Night On The Bare Mountain (het begin, door ons als spannend bestempeld) was namelijk goed voor tekeningen van vampiers die feeën doden, oorlogsgeweld, huizen in vuur, donkere schaduwen die uit het raam kwamen, boze mannen op triangels en een monster dat heel hard riep: 'ik wil je niet meer zien'.. hoewel Kim en ik beide de vrije expressie en individuele fantasie bijzonder belangrijk vinden, is dit wel een gegeven waar we in het vervolg wat sneller over na zullen denken!
Volgende week gaan we het 2e lied aanleren, voor het eerst aan de slag met onze danskaarten én delen we de kleurplaat uit die bij de musical hoort! Het hangt deze stage allemaal zo lekker samen, echt heerlijk!
Zie hier trouwens een filmpje van onze (b)engels, tijdens het voor de 2e keer doen van de bewegingen bij het lied!
