Na het maken van wat kopietjes, was het alweer tijd om les te geven en ik begon vandaag in 1tl, een lieve brugklas die José en ik samen les geven. Op het programma stond het zingen van I’m Yours, het behandelen van de theorie voor het s.o. van volgende week én spelen.
Hoewel er niet door iedereen even positief werd gereageerd op mijn keuze van het nummer; deed iedereen uiteindelijk zachtjes, maar goed mee. Toen Maurice vervolgens ook nog een stevige beat onder mijn begeleiding gooide en er 3 lln. wel door de microfoon wilde zingen, was het succesmoment daar! Met een flink applaus het onderdeel zingen behandeld. Door naar theorie; er kwamen ineens schriftjes en pennen tevoorschijn. Met een behoorlijke vaart alle theorie van de afgelopen weken doorgenomen (toonduur, kruis, akkoorden, rap, clean, distortion, vingerzetting). Leuk om te merken dat sommige lln. mijn zinnen al af begonnen te maken met de juiste antwoorden, voordat ik mijn vragen kon stellen. Zo snappen ze vooral het kruis erg goed nu en kunnen ze de 2 belangrijkste vormen van rap inmiddels wel dromen (messagerap & gangstarap). Het spelen ging tot slot ook goed, al blijft de DJ-knop op het keyboard voor veel lln. een verleiding die lastig te weerstaan is.
Helaas was dit mijn laatste les voor deze klas. Ik heb ze bedankt en uiteraard veel succes gewenst voor hun s.o. Toch leuk dat een van de onrustige, ‘vervelende’ jongens uit de klas bij de deur zei: ‘hopelijk zien we u nog een keertje’. Leuk!
Het bovenbouwkoor (3e uur) ging echt vele malen beter dan vorige week. Ik wist voor mijzelf nu ook duidelijker wat ik wilde en José gaf bij het klassieke stuk wat begeleiding d.m.v. de akkoorden op piano. De lln. waren ook serieuzer en voor het eerst had het zin de maat te slaan, want ook mijn pogingen tot crescendo werden opgepikt! De mannen waren meer zeker van hun tonen dan ooit, maar het was vooral de opmerking: ‘doe eens alsof je in een kerk zingt en het galmt er prachtig’ en ‘maak het eens deftig en chique’ verrichte een kleine transformatie qua geluid.
Terwijl de bovenbouwers nog hun o-urenkaart lieten aftekeken, stroomden de leerlingen van B1K al binnen. Ik hield de tijd even in de gaten en voordat iedereen die weg moest weg was en alle lln. zaten, was de les al 5 minuten bezig en dat terwijl ik veel wilde doen!! Hmmm.. snel de punten van het programma voorgedragen en aan het zingen: opzij, opzij, opzij ('t is een hit, ik zeg het je!!).
Na het zingen wilde ik heel leuk de toonduur nog een keer doornemen met quiz (ik speel en lln. raden), maar zoals het de laatste tijd vaker in mijn nabijheid gaat, was het ook op dit moment dat de computer/beamer/bord/apparatuur/techniek.. kortom al het digitale er mee ophield. Weg lesonderdeel (ging juist om koppelen visueel - auditief).
Dan maar door naar voorspelen en dat ging goed! Het was druk, chaotisch en gezellig, maar iedere lln. was aan het oefenen of voorspelen en ik mocht prima cijfers geven. Ze hebben blijkbaar de afgelopen weken beter geoefend dan ik dacht!! Volgende week nog wat lln. laten voorspelen (laatste 7), zingen en een stuk van de dvd STOMP kijken, daar heb ik nu al zin in.
Feedback
Ik heb eigenlijk niet zo veel feedback gehad vandaag.
Maurice vond het 'lekker gaan' het 2e uur. Structuur was helder, uitleg van de theorie ook en het zingen was lang genoeg zo.
Wat Gert-Jan van mijn les het 4e vond, weet ik niet heel goed. Zelf vond ik het wel goed gaan en bij de nabespreking knikte hij naar mijn idee instemmend haha. Hij heeft de les namelijk gevolgd vanuit het kabinet waar hij bezig was de ik-kan-alles-maken-man te bereiken omdat Kiki het 5e ook nog met het smartbord moest werken.
José heeft me uiteraard ook wat woorden toegeschreven, maar die heeft ze zelf nog thuis (komt dus nog)!
